Emnet eller problemstillingen bestemmer indholdet, og indholdet er afgørende for, hvilke arbejds- og udtryksformer, der anvendes.
For at få et overblik over læreprocessen kan man, ved såvel planlægning som gennemførelse og evaluering af et forløb, anvende virksomhedsformerne som et analyseredskab (oplevelsesmæssig virksomhed, håndværksmæssig virksomhed, udtryksmæssig virksomhed, analytisk virksomhed, kommunikativ virksomhed).
Her er udvalgt nogle enkelte eksempler:
Der er flere eksempler på tværgående emner og problemstillinger i de enkelte fag.