Erhvervsudvikling

Bodil Thomsen, Akvarel

Dette eksempel tager sit udgangspunkt i "Arbejdet med den nære og den fjerne omverden". her er beskrevet et undervisningsforløb, hvor der anvendes regneark, til at vise den erhvervsudvikling vi (Danmark) har gennemløbet de sidste tre generationer. Udgangspunktet er de oplysninger, som eleverne har indsamlet om deres forældres, bedsteforældres og oldeforældres erhverv. Gennem arbejdet med regnearket når eleverne frem til Fourasti's generelle model for erhvervsudvikling.

Det er elevernes egen "model", de har indsamlet oplysningerne, der er anvendt. Eleverne har fået et indre billede af tidligere tiders erhverv og har fået et forhold til den udvikling, vi ønsker, de skal forstå. Modellen har fået liv. Dette er afgørende for at modellen bliver konkret og bliver et værktøj, der kan anvendes i andre sammenhænge, f.eks. i forhold til u-lande.