|
| Poul Otto Mortensen, Skærmdump: Halvfærdig tegning til "Tegneserien til Windows" |
Hermed er der stadig rum for den kreative
del af processen, samtidig med at arbejdet
med det sproglige forbliver i fokus.
Eleverne aftaler indholdet, retter og
vurderer. De skriver talebobler til deres
tegninger, retter og vurderer sproget.
Arbejdsformen er udtryk for den
procesorienterede skrivepædagogik, og
læreren vil hovedsagelig fungere som
konsulent og samtalepartner.